1.9.1. Se ha risposto positivamente, in quale/i? (E' possibile fornire più risposte)
Infanzia	Primaria	Secondaria di I grado
Secondaria di II grado (specificare l'ordine)

1.9.2. Se ha avuto altre esperienze di insegnamento, quale/i disciplina/e ha insegnato?

2.1.1. Se ha risposto positivamente, cosa possiede? Uno o più portatili Uno o più Desktop PC Entrambi

2.1.2. Quale tipo di collegamento a Internet possiede? ADSL ISDN 56Kb Nessun collegamento

2.3.1. Se l'istituto è dotato di uno o più laboratori, quante volte vi porta la sua classe?

Mai Raramente Una volta al mese Una volta ogni 15 giorni Una volta a settimana Due volte a settimana Più di 2 volte a settimana

2.3.1.1. Se porta la sua classe almeno una volta ogni 15 giorni in un laboratorio, per cosa lo usa? (E' possibile fornire più risposte)

Internet Programmi di office automation (videoscrittura, presentazioni, fogli elettronici, ecc.)

Software linguistici Materiale a corredo dei testi adottati (CD Audio, CD-ROM, ecc.)

Materiale multimediale predisposto da lei Visione DVD Visione di programmi in lingua straniera su canali satellitari

Altro (specificare - max. 10/15 parole)

2.4.1. Matite; penne; libri di testo; giornali; riviste; macchine per scrivere; microfoni

2.4.2. Regoli colorati; cubetti unifix; misurini; metri e righelli; calcolatrici

2.4.3. Libri illustrati; lavagne con gessetti; colori, carta, forbici e colla; lavagne con pennarelli; lavagne luminose; televisori; videoregistratori; macchine fotografiche; videocamere

2.4.4. Viti; leve; ruote; assi; attrezzature per l’educazione fisica

2.4.5. Puzzle; strumenti musicali; mangianastri; registratori; cuffie

2.4.6. Diari; sondaggi; libri non scolastici

2.4.7. Post-it; cartoline; telefoni; walkie-talkie; giochi da tavolo; costumi

2.4.8. Album; sacchetti; contenitori di plastica

2.4.9. Planetari; giochi di simulazione

2.5.1. Tastiere; posta elettronica; dispositivi di riconoscimento vocale; programmi OCR

2.5.2. Calcolatrici grafiche; motori di ricerca

2.5.3. Monitor; macchine fotografiche e videocamere digitali; scanner

2.5.4. Mouse; joystick

2.5.5. Altoparlanti; lettori CD, CD Audio

2.5.6. Moduli online; progetti in tempo reale

2.5.7. Chat; message board; instant messaging

2.5.8. Floppy; CD; DVD; file manager; software per la creazione di mappe semantiche

2.5.9. Ambienti virtuali di apprendimento; realtà virtuale; comunità virtuali; blog; wiki; simulazioni

2.6.1. Se ha risposto positivamente, può fornire una breve descrizione del tipo di attività? (max. 20/25 parole)

2.6.2. Ha utilizzato qualche tipo di tecnologia/strumento nel lavoro collaborativo? Sì No

2.6.2.1. Se risposto positivamente, può indicare quale/i tecnologia/e - strumento/i ha usato? (max. 20/25 parole)

2.7.1. Bisogna conoscere le tecnologie digitali meglio degli alunni prima di metterle a disposizione della classe.

Molto d'accordo D'accordo Incerto Disaccordo Forte disaccordo

2.7.2. Sarebbe bello imparare a usare le tecnologie digitali insieme ai miei alunni per poi tentare delle sperimentazioni.

Molto d'accordo D'accordo Incerto Disaccordo Forte disaccordo

2.7.3. Bisognerebbe considerare gli obiettivi e gli alunni prima di individuare le possibili tecnologie digitali da utilizzare in classe.

Molto d'accordo D'accordo Incerto Disaccordo Forte disaccordo

2.7.4. Le tecnologie digitali possono aiutare a trasformare l’alunno/a dipendente dall’insegnante e dai materiali didattici in un/un’ alunno/a autonomo/a che, in ogni fase della sua vita, sa migliorare la padronanza di una lingua straniera che ha già studiato e sa impostare l’acquisizione autonoma di altre lingue.

Molto d'accordo D'accordo Incerto Disaccordo Forte disaccordo

3.1.1. Può indicare di che tipo di corso si è trattato?

Titolo: Organizzato da:

3.1.2. Dia il suo giudizio sui materiali e sulle attività, in una scala da 1 a 7. (Nella scala di valori, 1 e 7 sono gli estremi riferiti ai due termini di paragone)

3.1.2.1. Interessanti 1 2 3 4 5 6 7 Non interessanti 3.1.2.2. Adeguati/e 1 2 3 4 5 6 7 Non Adeguati/e 3.1.2.3. Semplici 1 2 3 4 5 6 7 Difficili 3.1.2.4. Ricchi/e 1 2 3 4 5 6 7 Essenziali 3.1.2.5. Stimolanti 1 2 3 4 5 6 7 Non stimolanti 3.1.2.6. Coinvolgenti 1 2 3 4 5 6 7 Non coinvolgenti 3.1.2.7. Contestualizzati/e nella scuola 1 2 3 4 5 6 7 Non contestualizzati/e nella scuola 3.1.2.8. Rispondenti alle mie aspettative 1 2 3 4 5 6 7 Non rispondenti alle mie aspettative 3.1.2.9. Efficaci 1 2 3 4 5 6 7 Non efficaci

3.1.3. Ha utilizzato la piattaforma virtuale più spesso per (è possibile fornire più risposte): 3.1.3.1. accedere ai materiali. 3.1.3.2. poter svolgere test. 3.1.3.3. controllare se ci fossero commenti del docente. 3.1.3.4. avere informazioni sul corso. 3.1.3.5. controllare il calendario. 3.1.3.6. accedere alle discussioni. 3.1.4. Quale delle affermazioni condivide sul corso in generale? (E' possibile fornire più risposte, ne indichi almeno 3) 3.1.4.1. Ho trovato il sistema difficile da usare. 3.1.4.2. Ho potuto gestire il mio studio e il mio tempo in modo flessibile. 3.1.4.3. Ho trovato difficoltà a leggere dallo schermo e ho preferito stampare i materiali. 3.1.4.4. Ho sentito di fare parte di una comunità collaborativa. 3.1.4.5. Mi sono sentito/a isolato/a. 3.1.4.6. Il forum mi dava più tempo per riflettere su una domanda prima di porla. 3.1.4.7. Volevo partecipare di più, ma non mi sentivo in grado di farlo. 3.1.4.8. I tutor sono stati molto presenti e mi hanno fornito indicazioni utili sull’organizzazione del mio percorso di studio. 3.1.4.9. I tutor non sono stati molto presenti e ho trovato difficoltà nell’organizzare il mio percorso di studio. 3.1.4.10. Ho avuto spesso problemi di collegamento.

3.2.1. Apprendere una lingua straniera è un processo sociale e l’utilizzo di pratiche e-learning, opportunamente integrate con le attività didattiche d’aula, può contribuire a migliorare le competenze linguistiche dei miei alunni.

3.2.2. E’ una metodologia ancora troppo complessa e i reali benefici non sono chiari.

3.2.3. Conosco l’argomento e credo si tratti di una modalità innovativa da integrare con la mia attività didattica.

3.2.4. Non conosco l’argomento e non mi interessa.

3.2.5. L’e-learning potrebbe favorire un migliore approccio ad attività di tipo collaborativo e quindi portare gli alunni a essere più critici e riflessivi.

3.2.6. Conosco l’argomento, ma ho difficoltà a prevedere come integrare l’e-learning nella mia attività didattica.

3.2.7. Non ho ben chiaro di cosa si tratta, ma mi piacerebbe approfondire.

3.2.8. Non mi fido di questo tipo di tecnologia anche perché l’insegnante è insostituibile.

3.2.9. Credo che possa introdurre una maggiore flessibilità nel mio modo di insegnare e che possa coinvolgere gli alunni in maniera più stimolante.

3.2.10. L’utilizzo di tecnologie basate sulla CMC (mediazione effettuata da computer) e sul web nella didattica può essere molto proficuo, visto che i miei alunni usano molto frequentemente questi strumenti nella vita quotidiana.

3.2.11. I miei dubbi sono essenzialmente legati alle modalità di verifica e valutazione.

3.2.12. Sono convinto della bontà di tecnologie basate sulla CMC (mediazione effettuata da computer), ma è necessario che alunni e docenti siano formati in maniera puntuale per un utilizzo proficuo di tali strumenti.

3.3.1. Non sono interessato/a a sperimentare pratiche e-learning.

3.5. Quali sono, secondo lei, i principali problemi che pone l’utilizzo di Internet nella didattica? (E' possibile fornire più risposte)

3.6. Quali dei seguenti strumenti ha utilizzato o utilizza per motivi personali o per scopi didattici? (E’ possibile fornire fino a un massimo di 2 risposte per ognuno degli strumenti sotto indicati)*

3.6.1. Ambiente Virtuale	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici
3.6.2. Blog	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici
3.6.3. Chat	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici
3.6.4. E-mail	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici
3.6.5. Forum	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici
3.6.6. Giochi di Ruolo Online	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici
3.6.7. Podcast	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici
3.6.8. RSS	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici
3.6.9. Simulazioni Online	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici
3.6.10. SMS via Web	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici
3.6.11. Videoconferenza	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici
3.6.12. WebQuest	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici
3.6.13. Wiki	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici	Non lo conosco Lo conosco, ma non l'ho mai usato Motivi personali Lo conosco, ma non saprei come usarlo con gli alunni Scopi didattici

3.7.1. Amazon	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici
3.7.2. Del.icio.us	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici
3.7.3. Diigo	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici
3.7.4. Facebook	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici
3.7.5. Flickr	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici
3.7.6. Google	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici
3.7.7. Messenger	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici
3.7.8. MySpace	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici
3.7.9. Second Life	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici
3.7.10. Skype	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici
3.7.11. Twitter	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici
3.7.12. Wikipedia	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici
3.7.13. Yahoo	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici
3.6.14. YouTube	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici	Non la conosco La conosco, ma non l'ho mai usata Motivi personali La conosco, ma non saprei come usarla con gli alunni Scopi didattici

* Per “scopi didattici” si intendono sia la sua formazione personale, sia la formazione da lei effettuata, in qualità di docente, in contesti scolastici.

3.8. Quali sono i siti che visita più spesso per la sua attività didattica, oltre a quelli indicati in precedenza? (Indichi fino a un massimo di 5 indirizzi)

Se ha risposto positivamente, ha riscontrato dei benefici nell’apprendimento dei suoi alunni grazie all’uso di un portfolio linguistico?

Sì No